21 de noviembre de 2024
10:26hs.
El Gobernador debe reflexionar. Porque si eligió mal a sus secretarios (por ejemplo José Thomas, a cargo de la Dirección General de Escuelas) que hace pésimamente mal su trabajo, debe remplazarlo. De lo contrario, exigirle que actúe para resolver el tema la calefacción, ya que tanto nos taladran hablando de la presencialidad.
Es una vergüenza esta gestión, se la mire por donde se la mire. Hacen alarde de la importancia de la educación presencial, los mismos que no inauguraron una escuela en cuatro años de malcriradicalismo. Más bien cerraron edificios y cursados, además de desfinanciar la educación pública como ningún gobierno desde el año 1983.
Comienza mayo y recién liberan algunos subsidios del Plan Calefacción, que cuenta con fondos tan exiguos como tardíos. No te olvidés que por los propios protocolos están obligados a dejar ventanas abiertas para garantizar ventilación cruzada. Mientras tanto, el primer actor Thomas, hombre del PRO (no olvidar), pasea por los medios.
“Docentes insisten con suspender la presencialidad y el frío complica la situación en las escuelas
“El gobernador Rodolfo Suárez decidió no adherir al DNU y a la continuidad educativa presencial se suma la llegada de las bajas temperaturas, mientras aumentan los contagios diarios de coronavirus. Según informó el gobierno provincial en su reporte del 9 de mayo, se registraron 292 nuevos casos positivos de Covid-19.
“En Mendoza continúan las clases presenciales en colegios a pesar que el Decreto de Necesidad y Urgencia (DNU) a nivel nacional suspendió las actividades hasta el 21 de mayo en establecimientos educativos ubicados en las zonas clasificadas como de Alerta Epidemiológica y Sanitaria.
“El gobernador Rodolfo Suárez decidió no adherir al DNU y a la continuidad educativa presencial se suma la llegada de las bajas temperaturas, mientras aumentan los contagios diarios de coronavirus. Según informó el gobierno provincial en su reporte del 9 de mayo, se registraron 292 nuevos casos positivos de Covid-19.
“Pablo Domínguez, docente en la localidad mendocina de San Rafael y delegado del Sindicato Unido de Trabajadores de la Educación (SUTE), aseguró que “la situación es compleja” ya que con “las ventanas abiertas, los chicos tienen que estar con las camperas porque no se puede resistir el frío y es incomodísimo”.
“Domínguez contó en Radio La Mosquitera que “la mayoría de las escuelas” no cuentan “con la calefacción adecuada” para resistir las bajas temperaturas en este momento del año. Y agregó: “Los docentes estamos todo el tiempo intentando buscar soluciones, soluciones que ya no creemos que estén al alcance del Gobierno. Estamos desesperanzados, intentamos buscarlas en la misma comunidad”.
“La semana pasada, el Consejo Federal de Educación votó en asamblea suspender las clases presenciales en aquellas zonas del país que se encuentren en la categoría de Alerta Epidemiológica y Sanitaria, aunque los representantes de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) y la provincia de Cuyo se pronunciaron en contra.
“Agencia.farco.org.ar
“10 de mayo de 2921”.
“Covid-19. En Mendoza suspenden clases presenciales por falta de estufas en las aulas
“En varios establecimientos la calefacción no funciona; varios alumnos se sintieron mal por el frío; las autoridades provinciales habilitaron la virtualidad hasta que estén dadas las condiciones en los edificios
“En Mendoza y por falta de calefacción en las escuelas, los estudiantes se abrigan como pueden para estudiar en el aula a pesar del frío
“MENDOZA.- El frío empieza a inquietar en Mendoza, donde las temperaturas descienden considerablemente en invierno. Bajo este escenario climático, hay algo que preocupa por estos días porque no se actuó a tiempo: la calefacción de las escuelas. Por tal motivo, aunque las clases presenciales se mantienen y son el objetivo oficial a sostener en pie durante este segundo año de pandemia, la realidad muestra que aún hay escuelas que se ven obligadas a suspender las actividades, al menos por unos días, debido a la falta de previsión y mantenimiento de los artefactos, ya sean estufas o calderas.
“Son cada vez más los padres y alumnos mendocinos que advierten esta situación, reclamando mayor acción oficial y compromiso de los directivos de los colegios, más allá de la importancia de respetar los protocolos vigentes de “ventilación cruzada”. De hecho, las redes sociales también se convirtieron en la caja de resonancia de esta situación, con duros cuestionamientos al Poder Ejecutivo local.
“Es increíble, pero hay aulas donde las estufas no funcionan. Tuvieron un año para poder dejar todo funcionando y no hacer todo a las corridas. Los chicos pasan frío con las ventanas o puertas abiertas, y sin la estufa prendida se complica aún más”, expresó a LA NACION Soledad, docente de una escuela de Guaymallén, que prefirió reservar su identidad. “Pasamos frío esta semana y recién hoy pudieron hacer funcionar la estufa de mi curso. Es muy difícil estudiar con frío. Queremos estar en las escuelas, pero se demoran en arreglar las cosas; además hay docentes que tienen criterios diferentes: algunos abren todas las ventanas y otros las cierran a todas”, se quejó Francisco, alumno de un colegio público de la comuna de Las Heras.
“Desde la Dirección General de Escuelas (DGE) reconocieron a este diario las dificultades y atrasos en los fondos para que los directores puedan hacer las tareas pertinentes, como llamar a gasistas matriculados para efectuar la reparación o puesta a punto de los equipos.
“Una de los establecimientos que evidenció problemas este viernes es la reconocida escuela del microcentro provincial Patricias Mendocinas, la cual se vio obligada a suspender las clases por no haber activado las calderas, y luego de que algunos alumnos se descompusieran por el frío, según dio a conocer Radio Mitre Mendoza. “Las clases presenciales han sido suspendidas por falta de calefacción. Hace mucho frío y hemos tenido a alumnas descompuestas el miércoles por eso se tomó esta decisión”, indicó Viviana Aldejo, vicedirectora del establecimiento, quien aclaró que la medida se tomó por dificultades en conseguir un técnico matriculado para activar la caldera, ya que hace un mes falleció la persona que realizaba estas tareas. En tanto, desde la DGE, Eduardo Andrades, delegado de la Regional Norte, señaló que cuesta ubicar a calderistas y admitió que en el grueso de las escuelas de la provincia hubo demoras con la entrega del “Fondo Calefacción”, el cual se depositó esta semana, al tiempo que aseguró que en los próximos días la situación debería normalizarse. De todos modos, dejó en claro que aquellos establecimientos que tengan inconvenientes están autorizados a suspender la presencialidad y retomar la virtualidad.
“Por protocolo sanitario, las aulas deben mantener las ventanas abiertas para cumplir con la ventilación cruzada, para evitar contagios de Covid-19.
“Mientras José Thomas (titular de la DGE) se pasea como mediático por los canales para decir conceptos absurdos como “los padres y chicos están felices en las aulas”, una chica se descompone de frío porque él no controla”, se quejó el senador justicialista Lucas Ilardo.
“Por su parte, desde el Ministerio de Infraestructura indicaron a LA NACION que es una situación compleja la que se vive por estos días, ya que “las bajas temperaturas se adelantaron” aunque hay escuelas “que se han dejado estar o no dieron aviso a tiempo para asistirlas”, ya que existe una cuadrilla especial de especialistas en estufas y calderas para solucionar las urgencias, más allá de los fondos que destina el gobierno para mantener en forma los artefactos.
“En esta provincia son más de 1200 los edificios escolares por lo que la mayoría se encuentra por estos días intentando poner a punto las estufas. Las principales críticas tienen que ver con las demoras en realizar estas tareas así como la falta de controles oficiales, y más aún cuando desde el Poder Ejecutivo local se busca que las escuelas sean lo último que se cierre en medio de la pandemia de coronavirus, que no deja de reportar crecimiento en los contagios, con una tasa de positividad por encima del 30%. En la provincia cuyana, desde que la enfermedad llegó, a mediados de marzo del año pasado, se produjeron 96.087 transmisiones de Covid-19 y 1974 fallecimientos.
“La Nación
“Pablo Mannino
“7 de mayo de 2021”.
